Webkonferenz: Online-Fortbildungsangebot zu „Distanzunterricht“ für die Gymnasien in Obb-Ost am 26.11.2020 (14:00 – 17:30)
Am Donnerstagnachmittag 26.11.2020 bietet das E-Learning-Kernteam für den Bezirk Oberbayern-Ost eine Sequenz von Workshops zu verschiedenen Aspekten des „Distanzunterricht“ an.
Die Anmeldung erfolgt über FIBS unter der Fortbildungsnummer M04A-0/20/310 (ab Freitag 20.11.2020) sowie eine Einteilung für die Workshops in dieser Umfrage https://survey.mbost.org/index.php/589685.
- Sie bekommen nach Ihrer Anmeldung an beiden Systemen (FIBS und Umfrage) per Email die Informationen zu den jeweilgen Videokonferenzräumen zugesandt.
- Wir nutzen dazu unseren BigBlueButton-Server (weitere Informationen dazu – hier!).
Beschreibung der Workshopinhalte
Workshop Schiene 1 (14:00 – 15:00)
| Titel | Inhalt | ReferentIn |
| zeitgemäßer Fremdsprachenunterricht auf Distanz | Wie funktioniert zeitgemäßer Fremdsprachunterricht im Sinne der 4K im Distanzlernen unter Verwendung digitaler Hilfsmittel? Diese Veranstaltung stellt einige Szenarien und Möglichkeiten vor. | Georg Schlamp |
| Deutsch im Distanzunterricht | Hier werden erprobte Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht ( Präsenz und Distanz) vorgestellt: z.B. Formen des digitalen Schreibens, Feedback, Audio-Möglichkeiten etc. (z.B. Blog, Audiofeedback, Learning Apps, Etherpad, Orthografietrainer, Lektüretipps, SZ-Archiv…). | Matthias Ott |
| Flipped Classroom & Erstellen von Erklärvideos auf dem iPad | Vorstellung des Konzepts „Flipped Classroom“ aus langjähriger eigener Erfahrung. Zudem wird die App „Doceri“ vorgestellt, mit der sehr einfach eigene Erklärvideos erstellt werden können. Teilnehmer und Teilnehmerinnen dieser Veranstaltung sollten zusätzlich zum Gerät, mit dem an der Videokonferenz teilgenommen wird, ein iPad mit der kostenfreien Version der App „Doceri“ zur Verfügung haben. | Antje Schmid-Hanusch |
| Die 7C’s der Unterrichtsqualität | WAS IST EFFEKTIVER UNTERRICHT? Es reicht nicht aus zu sagen: „Ich weiß es, wenn ich es sehe“ – nicht, wenn wir von Schülern und Lehrkräften so viel mehr erwarten als in der Vergangenheit. Um Lehrern dabei zu helfen, größere Erfolge bei ihren Schülern zu erzielen, brauchen wir neue und bessere Wege, um effektiven Unterricht zu erkennen und zu entwickeln. | Michael Fröhlich |
Workshop Schiene 2 (15:15 – 16:15)
| Titel | Inhalt | ReferentIn |
| Struktur in digitaler Zeit & Gestaltung übersichtlicher Mebiskurse | Vorstellung von Evaluationsergebnissen nach den ersten Monaten im Lernen zu Hause. Umsetzbare Wünsche der Schüler, sinnvolle Grundprinzipien und notwendige neue Struktur werden erläutert und anschließend diskutiert. Zudem wird eine Möglichkeit aufgezeigt, Mebiskurse für die Schüler übersichtlich und sinnvoll zu strukturieren. | Antje Schmid-Hanusch |
| Gegenseitige Beurteilung (in mebis) | Mit der Aktivität „gegenseitige Beurteilung“ gibt es eine einfache Möglichkeit, Peer-Fedback im eingenen (Distanz)Unterricht einzusetzen. Schülerinnen und Schüler können sich hier in mebis durch die Lehrkraft angeleitet gegenseitig Feedback geben oder auch korrigieren. In dieser Veranstaltung wird gleichzeitig an der Videokonferenz teilgenommen und in mebis gearbeitet. Es ist also hilfreich, wenn man mit der Arbeit in zwei parallelen Browserfenstern vertraut ist oder man neben dem Gerät, mit dem an der Videokonferenz teilgenommen wird, auch ein Zweitgerät zur Arbeit in mebis verfügbar ist. | Michael Fröhlich |
| entfällt | ||
| Digitale Kooperation Online | Einsatz von QR-Codes, Etherpads, Feedbacktools sowie weitere Werkzeuge, die auch im Distanzunterricht eingesetzt werden können, werden vorgestellt. | Georg Schlamp |
Austauschrunde
| Titel | Inhalt | ReferentIn |
| Austauschrunde „Distanzunterricht“ für die Gymnasien in Obb-Ost | In dieser Stunde soll Lehrkräften die Möglichkeit gegeben werden, sich untereinander über Erfahrungen und Probleme im Distanzunterricht in der aktuellen Situation (z.B. einzelne Schüler*innen oder ganze Klassen in Quarantäne) auszutauschen. Hier können auch Good-Practice-Beispiele vorgestellt werden. Außerdem besteht die Möglichkeit, gezielt Fragen an die Berater*innen für digitale Bildung zu richten. | Katharina Unger, Michael Fröhlich |
