„Wir sollten uns nicht durch die Stellungnahme des Karolinska-Instituts beirren lassen“
Bildungsforscher:innen und -praktiker:innen kritisieren
den von Skandinavien ausgehend geforderten
Digitalisierungsstopp im Bildungswesen
Seit das schwedische Karolinska-Institut im vergangenen Jahr darauf hingewiesen hat, dass sich die Nutzung digitaler Medien im Unterricht negativ auf den Wissenserwerb von Schüler:innen auswirken kann, werden auch in Deutschland Warnungen vor der Ausstattung von Schulen mit digitalen Endgeräten laut. Richtig eingesetzt können digitale Medien das Lernen und Verstehen jedoch unterstützen: Hier eine differenzierte Betrachtung der Forschungslage.
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